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2006年7月，我刚刚结束了2006届毕业班的工作，在我没有丝毫心理准备的情况下，学校领导通知我接任新八年一班的班主任工作并担任两个快班的物理教学工作。这一重任重重的压在我的身上。加上我爱人工作繁忙，没有周六、日，孩子又小，学习需要辅导，说实在的，我真是没有精力接这个班。可以说，整个假期我的大脑都没有轻松过，连睡觉都觉得是清醒的，这是我的真实感受。该如何带好这个班，是我考虑的最中心的问题。班主任是这个班的领军人物，他必须是一个积极向上的人，用他的人品及人格来感染他的学生，使他的学生先能成人再成才。他解决问题处理问题的方式方法直接影响着学生。同时与任课老师及家长做好沟通工作，共同管理学生。只有大家团结一致，才能形成教育的合力。
新接班学生是否能接受我，我该如何做，我的一举一动都很重要，于是，在假期我开始了解这个班的情况，了解班内学生的情况，以采取适合管理本班的策略。了解情况并不是实际情况，因为事情是发展变化的，不管怎样我有信心能够驾驭这个班。于是2006年9月1日我正式以班主任的身份站在了八年一班的讲台上。 |
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