随着新形势的发展，新课程标准的实施，班主任工作方法和理念也将随之更新。


    班主任是班级工作的组织者和管理者，他的工作虽说平凡，但却是一项复杂的、高深的育人工程，

因为他工作的对象是有感情、有个性的活生生的人，是正处于人生十字路口的青少年。如果班主任没

有一颗无私而真诚地热爱学生的心，没有用自己的全部的精力和心血，把自己所有的一切宝贵的品质

奉献给自己的学生，没有全面关心学生的成长的话，班主任是绝不可能完成好育人工程的。热爱学生

是班主任对学生进行教育的动力和源泉，对学生爱得越深，责任心就越强，工作就做得越好；同时，

热爱学生又是教育学生的基础和前提，只有爱学生，才能使学生亲近老师，依赖老师，从而接受老师

的教育。所以，爱是班级工作成功的秘密。

一、了解和关心学生
     
     只有全面了解学生、关心学生，才能有的放矢地进行教育。班主任平时应经常与学生交谈，与学生

联系，关心学生的疾苦，注意了解学生的思想倾向，建立融洽的师生关系，还应注意从学生的言行、

表情、神态，甚至眼神中捕捉到学生思想感情的变化，窥探学生心灵的秘密，做到对症下药，一把钥

匙开一把锁，这样，才能取得教育的成功。

    例如：我校的寝室文化建设，对刚进校的初一新生来说是个新名词，怎么搞、要达到什么标准，他

们心里没底。针对这种情况，我就先带领寝室长参观高年级的星级寝室，使他们有些感性认识，然后

组织学习有关寝室文化建设的条例，参与他们的设计，提一些合理化的建议。还可组织班干部进行预

检，指出各寝室还应注意到的一些细微之处。通过这一系列的活动，学生对搞好寝室文化建设就心中

有数了。

    再如：初一新生年龄小又远离父母，对突变的学习生活环境不太适应，生活能力还不强，这就需要

班主任多加关心和照顾。当季节变换时，常提醒他们注意衣服的增减；当有学生生病时，要尽可能的

去探视。班主任如有一颗慈母般的心，学生就会亲近你、依赖你，愿把打开心灵秘密的钥匙交给你。

老师爱学生，学生也就从你这学会了关心别人、体贴别人，同学之间互帮互助的风气易于形成。高尔

基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能可以教育学生”。

二、对待学生要一视同仁

     初一新生，他们是未来的工作者、建设者。班主任现在的育人方式将对他们未来的生活、工作将产

生极大的影响。罗曼、罗兰说过：“要散播阳光到别人心中，总得自己心里有阳光。”所以，班主任

要热爱全体学生，不能只偏爱个别得意门生，特别是对待学生干部更不能搞特殊化，更应严格要求。

要让每个学生都沐浴着阳光，要使他们都具有从事未来职业的本领和道德情操。

     比如，每学期的班干部选举，可选择恰当的一个学期采取轮流制，这样虽会加大班主任的工作量，

但每位学生都尝试了一下班级管理工作，经过锻炼每位学生或多或少的会学到一些管理知识，这对他

们将来的发展将奠定一定的基础。学校开展的各项活动，班主任不能偏面追求名次，应注重全体学生

能力的培养。比如：板报、手抄报可以让每位学生都来参与；各种比赛人员的选拔，也应由下而上的

产生，不可每次都由班主任选拔，不要太过于集中到某几个学生身上，应号召学生重在参与，让更多

的学生有参加的机会。

三、严格要求学生

      爱，不是放纵、迁就学生，也决不是不分任何场合与学生嘻嘻哈哈、打打闹闹，失去师长的身份和

尊严，而是有原则的爱。俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”因此，班主任不但要在思

想、学业、生活上关心、爱护学生，而且要严格要求学生，使他们健康成长。严格要求学生首先班主

任必须以身作则，加强自身的修养，以自己崇高的思想境界，严谨的治学作风，严肃的生活态度，文

明的语言，端庄的举止，礼貌的待人为学生作出表率。例如：要求学生爱劳动，讲卫生，班主任就要

从自己的做起。记得初一年级时，我班清洁区是一栋和三栋学生宿舍的那块空地，面积大，且还有一

个垃圾箱在那，遇到刮风的天气，扫好了，风一吹，又满地的垃圾，常是扫了又扫，最让人头痛的是

排水沟常易堵塞，清理起来又脏又臭，确实难搞。有一次大扫除时排水沟又堵了，我发现后就找了根

棍子捅起来，捅了几下没捅通，只得蹲下用手掏，刚掏两下，学生看见后忙说：“老师，让我们来干

。”接着也就不怕脏，不怕臭地掏起来，他们还想出了治根的方法，把所有的水混盖板都搬开，不断

的掏，不断的冲水，整整干了二个多小时，看着他们虽满头大汗，但还是热情高涨的脸，我感到无比

的欣慰。

      严格要求学生其次是要持之以恒，不管是忙还闲，班主任都应该坚持一贯的作风，时时处处都要严

格要求学生，不能心血来潮，今天想抓就管严点，明天怕烦就不管不问，任其发展，这样严格要求只

能成为一句空话。

四、有一颗宽容的心

       严格要求学生还要注意严格的尺度，该宽容时要宽容。宽容就是以情、以仁爱之心对学生进行教

育，给学生一个自我教育的机会。一个班，几十个学生，没有违纪的情况是不可能的。面对违纪的学

生，班主任不应勃然大怒，高声训斥，采取简单的办法对待。因应了解情况，针对不同的人和事，采

取不同的方法，分别对待。比如那些一贯表现较好，偶尔违纪的学生，老师点到为止就可：那些约束

能力较差的学生，要对他们晓之以理，动之以情，从思想上让他们认识到自己的错误。合理地运用宽

容有时会起到很好的教育效果。例如：有一次我班一位学生的生日，同寝室的人为了增加庆贺的气氛

，吃饭时大家喝了酒，他就喝醉了。了解情况后，我组织召开了一个讨论会，让学生分析醉酒危害，

请那位学生说说醉酒后的感受，然后反问那些参与此事的学生：“你们达到了庆祝生日的效果吗？是

关心他还是害他？”经过讨论他们认识到这次的行为违反了学校制度，影响了学习，也损害了健康，

      保证以后再也不会发生类似的事了，请老师原谅。我答应了他们的要求，没有向学校、家长反应，

减轻了处罚，但明确表示决不容许再发生类似的事。从此以后，我班再也没有发生过类似的情况了。

     总之，班主任要面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求每一个学生，班级工作就能顺利开展

，学生的身心就能得到健康发展。罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充

分地或自由地发展。”所以，班主任做好工作的秘密就在于爱。